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“小女子亚里沙不才，还请高木老师多多指教……”
【2-5】
我把亚里沙的内裤轻轻脱下，露出她那光滑而洁白的臀肉。
在两块肉乎乎的桃形美尻的之间，我看到了那环绕着美妙褶皱，正伴随着主人的呼吸而有节奏一张一弛的年轻菊穴。
我伸出双手，尽可能地把两块臀肉向两侧分开，让亚里沙的菊穴完完全全地暴露在我的面前。
虽然已经被我多次使用，但亚里沙的菊穴，依然是美丽的粉红色。
“亚里沙，有特意做过清洁哦，高木老师……”
“你做的很好，亚里沙同学。不过，接下来的痛苦……”
“没……没问题的，亚里沙没问题的……”
“嗯，还有最重要的一点，亚里沙同学，未经老师允许的绝顶可是禁止事项。”
绝顶管制——“高木学习法”的第二原则。
我之所以选择使用菊穴，就是要对亚里沙进行绝顶管制。
我要完全避免亚里沙在被我使用的过程中达到绝顶——也就是我们常说的高潮。
甚至，按照我的规划，在“高木教学法”的教学过程中，亚里沙都应该处于将要达到绝顶而不能状态。
这可不是在欺负亚里沙。
一位著名的海外心理学家，曾经提出过一个看似荒谬，实则精辟的论断。
他认为，思春期少年少女的一切苦闷和无奈，都源于无处发泄的性欲。
作为一切生活的源动力，性既能为我们带来很多意想不到的收获，也会为我们产生很多难以摆脱的困扰。
因此，在亚里沙心智完全成熟前，我不打算赋予她任何形式的绝顶。
特别是像亚里沙这样性经验缺乏的年轻女孩，一次意外的绝顶，就有可能让她沉沦为不需要任何理由就可以和任何男人乱搞的淫乱母猪。
咳咳，请原谅我爆粗口。
但这确实是我坚持使用亚里沙菊穴而非阴道进行性欲处理的原因。
毕竟，若非通过特别的训练，能够透过肛交而感到快感的女生并不多。
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